お昼に、保育学のU先生の研究室へ行ってアポとって
夕方再度、U研究室へ訪問。(U先生とは初対面^^;)
自分の研究テーマを話して、アドバイスを頂いた♪
先生の専門は保育学の中の家族支援だそうで
「しょうがい児は専門じゃないから・・・」
と腰は低かったが、修論を進めるにあたり貴重なご意見をゲット！
やっぱり、他専攻の先生にも当たってみるもんだ。
自分の指導教官とはどんどん距離が離れていってるけど。自爆

修論を進めるにあたり
『構成図』を描くことを薦められた。
先行研究(論文)は、自分のテーマのどのへんの研究をしてるのか
自分のテーマの概念や構想をイメージしながら
実際に、紙に構成図(地図)を書くと
先行研究との関係がはっきりして、アプローチが見えてくるそうだ。
ふむふむ。

いやいや、ここでもスピリチュアルなものを感じた。
先週から読み始めた『マインドマップ・ノート術』と
ぴったり一致するんだもん！！
早速、やってみようっと！！

レジュメを60部用意して
臨んだ第3回コロキウム。
無事に終わりました〜
1チームの持ち時間は40分で(発表20分質疑応答20分)
3チームの発表の中、3番目のトリでした。（−＿−
うちらは、特別支援教育についての内容で
なんか、会場のみんなは明らかに、引いちゃってて・・・

医療における精神科の立ち居位置と
教育における障害児の立ち居位置とが
まったく同じだなぁ〜ってまたまた再認識。

すごく、疲れた。

今日はキャリア学習アドバイザーとして
某講座のゲストスピーカーを頼まれて
5分ほど話をしてきました。
で、3000円の謝礼を頂いちゃった♪
60分話したら36000円かしらん。ふふふ。

キャリアド初収入の日でした。

院のことで頭が一杯になると
それなりに、家族は察してくれて
協力してくれたりするんだけど
家族にも余裕がない時は
こっちもいっぱいいっぱいで
家族内がてんぱる。

頑張れうちの家族システム！！

今日は、夫と研究テーマについて会話した。
「なにかすごい研究してやろうと思わずに
　普段、疑問に感じてることを
　当たり前だと思わずに証明することちゃうん？」
そだそだ。
夫は夫で、臨床で勤務していて、常日頃から
温めている研究テーマがあるらしい。
というわけで・・・私のテーマは・・・

*障がい児のきょうだい児をめぐる人間関係及び社会関係の考察
〜エコ・マップを用いた社会資源ネットワークの実態調査〜

って感じで落ち着きそうです。

心理学統計の授業も中盤。
先生の後輩(人間科学研究科M1生)が関東からやってきて
現在やってる研究の報告をしてくれました。
同じM1生なのに・・・
さすがW大学・・・
お陰さまで、モチベーションが上がりました
っていうか、焦ってきました。自爆

1月中に、先行論文を読み込んで
2月には、修論のテーマを決めて研究計画を立てる。

ジェンダー・セクシュアリティ・多様性を研究する
GSD研究会に、新メンバーが加わりました〜！！
10時開始だけど＜どうせDちゃんと二人だけだろう＞
と思って、10時に家を出ようとしたら、Dちゃんから
「新メンバーが来てるから急いできて！！」
と電話がかかってきて大急ぎで行きました。(^^ゞ

新メンバーは、国際理解教育コースの学部4年生で
卒論は『メディアにおけるジェンダーの考察』がテーマで
主に“ニュース番組”を取り上げているWさん。(下の名前聞いてないや)
とっても真面目そうだけど、わが道を行くタイプでありつつ
ほんわかおっとりして天然はいってて、いい味だしてたな〜♪
今後の活動も楽しみになってきた〜
けど、就職も決まってて、あと3ヶ月で卒業なんだって。
3ヵ月後には去っちゃうのね。。。寂

今日は午前中、障害児教育史の授業で
早めに行ったら・・・いきなり同期の院生Bちゃんに
「青獅子さんの前世ってなんですか？」
って訊かれた。爆
でもって
「青獅子さんって、何か宗教のエネルギーが出てますよね」
って言われた。再爆

Bちゃんは、宗教や、占いや、スピリチュアル系の類について
全否定できたんだって。「オーラの泉も一切見ません」だって。
なのに、まじめなBちゃんってば
「私に足りないものは、信仰心かもしれないので勉強してみます」
だって。

私は、特定の宗教というより、ハイヤーパワーを大切にしてるだけです。
自分の力ではどうにもならない力（神のようなもの）に身を任せるみたいな。

ふと思いついた次なる挑戦

*　学級崩壊を舞台にした小説を書く
*　フランス語習得までの自叙伝に取り掛かる
*　障害児業界におけるスピリチュアルカウンセラーを目指す

最近、いろんなことが頭に浮かんでくるので
忘れないように、とりあえず、書き留めました。
半分冗談半分本気みたいなノリです。自爆

私が小学生だった頃はストーブがあったのに
こっちは、西日本だからか、暖房器具は職員室や保健室だけ。
むっちゃ寒いです。
カイロをお腹と背中に貼り付けて臨んだけど
まだまだ足りな〜い！！
この調子でいつまで続くんだろ。
クソババ発言で一時は凹んだけど、やっぱり子どもは可愛いっす。

毎週通ってる公立小学校の特別支援教室（通級）について
16日(土)13:30〜(40分間)プレゼンしなくちゃいけないんだけど
なかなか発表内容が決まらない。
話し合いをしながら、少しずつ形になっていくんだけど
時間が経つと、その形が崩れていく感じ。
そもそもなんでそう感じるのか考えてみた。
今回の教員養成GPの趣旨と、プレゼントのための内容と
本音と建前の部分と、対象児の個人情報保護の部分と
核心部分を話さずに、何を発表しろっていうんだ！っていう
疑問がぬぐえなくて、ヤル気が沸いてこない。
どうなるんだろ。。。
会場には、県下公立小学校＆中学校の校長先生やら教頭先生やら
大学の教官たちがずらり揃っちゃうのだ。。。
どよ〜ん。

昨夜、安倍首相が国会議事堂の階段をかけ降りる時に
私はそっと近寄って、手をつないで一緒に駆け下りて
そのまま「じゃ、またね」って優しく声を交わして
別れるという、ショートショートな夢をみた。爆

なにげに、好きなんです。安倍さんのこと。えへ♪

同期の院生4名の今後の進路は・・・
A君：おそらく博士課程進学
Bさん：来春よりリハビリ施設勤務
Cさん：来年度は諸事情により休学
私：うぅ〜ん・・・うぅ〜ん・・・

いやはや、、。
私がレインボー映画祭に行っていたあの建物の
違うフロアで、苦手キャリアウーマンママが
アロママッサージの臨時サロンを営んでいたそうだ。
くわばらくわばら・・・

結局、受験を断念して
家で台所のレンジ回りをピッカピカに磨き上げ(償い行動)
午後からレインボー映画祭へ行っちゃった♪
(ほんとは試験終了後、映画祭に行く計画だった)

レインボー映画祭とは
いろんなセクシュアリティの映画を集めた映画祭のこと
http://www.kagawa-rff.org/pc/index.html

福祉住環境コーディネイター2級

そんなのあったっけね。自爆
全然、勉強してないっつの！！
6300円の検定料払っちゃったし
行くだけ行こうかな。。。
それどころじゃなかったんだもん。。。

文献を紹介しながら、そこで使われてる重回帰分析について
プレゼンする授業（心理統計学特論）、私の番が終わったよ〜
プレゼンすることには、なんとか慣れてきたけど
頭で理解してることを、みんなにわかりやすく話すには
まだまだ修行が必要っす。
ふぅ〜
とりあえず終わってほっとしてるところだけど
内容的にも、発表の仕方も、全然ダメでした。

ちなみに、私が紹介した論文は
障害幼児をもつ父母の子育て充足感についての
質問紙調査した論文♪

『自分がいいと思う文献を持ってきて筆者になりきって発表する』
というお題の授業（障害児心理学特論2）で、トップバッターだったわたし。
先生から、重箱の隅を突っつかれたものの
無事に終わったよ〜
質疑応答も突っ込まれたけど
無事に終わったよ〜

ちなみに、どんな文献を選んだかというと・・・
心の理論課題が通過できなかった
広汎性発達障害児の発達支援についての事例的研究について

来週は二件（20日と24日）発表をひかえてますぅ。
両方とも、学術論文を元に、筆者になりきって、プレゼンしますぅ。
図書館に通って、15部くらい閲覧コピーして
その中から二つ選んで、それぞれ一個ずつ発表なんだけど
はぁ〜ヤダヨ〜・・・
何がヤダって、質疑応答の時間がヤダヨ〜・・・
みんな、突っ込まんとって。

今週も某市立小学校へ補充指導へ行ってきました。
学級崩壊な1年生のクラス。
私に慣れてきたのか、試してきます。
「ウルセー！くそババア！」
ベテランの担任の先生に吐いていたこのセリフを
私に向かって、言ってくれた。

小5の息子からも小3の娘からも、今の所そんなセリフ言われたことないけど
小1が先生に向かって言う言葉じゃないよな。。。